小女孩花语文知识点练习（小女孩的花期）

有很多朋友对小女孩花语文知识点练习很感兴趣，本篇文章综合一些观点给大家谈谈，同时也有小女孩的花期知识点可以一起了解，希望对各位有所帮助

本文目录一览：

1、语文阅读短文花儿的声音答案

2、小学语文语法练习题

3、人教版小学六年级下册语文 课文14课15课阅读知识点练习题

4、小升初语文复习重点

语文阅读短文花儿的声音答案

1`比喻。使句子更生动形象具体 。

2、因为小女孩善良纯真的内心深深的打动了少年。女孩想让花儿自由生长，那样才能持续花儿的魅力，让蝴蝶自由飞翔，才能看到它翩飞的美丽，少年认为相比之下，女孩的心便是一朵纯洁美丽的白色花朵。

3、这样安排，更能表现“花儿”给少年带来的影响，净化了少年的心，让少年不自主地朝人性美 的一面走去。

4、花儿，既代表小女孩，又代表实实在在的花儿以及一切美好的事物。少年劝诫第二个女孩别摘花进，其实这就是“花儿”给他带来的影响，那既是“花儿”的声音，也是花朵的声音，它们是一个个活生生的生物，是有着生命力的花儿，既是“花儿”女孩的声音，也是花儿的声音。它是全篇文章的文眼。

小学语文语法练习题

一、把下面的句子改成反问句

1.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

4.我们现在不好好学习，将来就不能参加祖国建设。

5.又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。

6.我的心啊，留在祖国的蓝天上。

7.那只可爱的小麻雀是我喂养的。

8.沿着这条小路走，能到金明家。

9.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

10.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

11.登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

12.四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

13.对这种坏人坏事，我们不能放任自流，听之认之。

14.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

15.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

16.我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

17.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

18.任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

19.这个故事使妈妈感动不已。

20.我们要遵守交通规则。

21.这幅画是我们班蔡颖画的。

22.不好好学习，自然不能取得好成绩。

23.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。

24.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

25.功课没做完，不能去看电影。

26.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

27.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

28.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

29.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

30.我们不能被困难吓倒。

二、反问句改陈述句

1.少先队员怎么能向困难低头呢？

2.“难道我不称职吗？难道我是愚蠢的吗？”

4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？

5.你的家不是在6单元212号房间吗？

6.凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

7.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

8.又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？

9.人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？

10.这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？

11.谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？

12.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

13.难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？

14.老师对我的教导，难道我会忘记吗？

15.海上日出的景象不是伟大的奇观吗？

16.这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？

17.我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！

18.没有一个人听说过这件事吗？

19.南方的雪灾哪能没有牵动全中国人民的心？

20.光有恒心就能实现自己的目标吗？

21.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

22.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

23.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗

24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

29.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

三、把直接引述改为间接引述

1.妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

2.老师对我说：“我教你怎么写。”

3.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

4.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

5.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

6.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

7.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

8贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

9.萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

10.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

11.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

12.齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”

13.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

14.海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”

15.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

16.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

17.年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

18.王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

19.我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”

20.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”

21.凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”

22.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？”

23.陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。”

24.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

25.王宁说：“我要像小明那样关心集体。”

26.小红军流说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。”

27.父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”

28.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

29.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

30.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

四、缩句

1.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

2.当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

3.灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山、村、房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。

4.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

5.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

6.一个天真的小女孩为大家表演节目。

7.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

8.黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

9.队员们激动得泣不成声。

10.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

11.这是一座拔地而起、造型奇特的新建的大楼。

12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

14.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

15.透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影。

16.喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

17.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

18.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

19.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

20.我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。

21.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

22.心突突地跳得很厉害。

23.白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

24.八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。

25.气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。

26.一块块窗户玻璃亮得可以照见人的影子

27.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

28.银色的雪光照着一望无际的大草原。

29.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

30.时光老人给我们的礼物是珍贵的。

五、修改病句

1.昨天，云参观科普展览。

2.雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。

3.昨天，把大树都刮倒了。

4.五年级一班是全校人数最多。

5.我们学校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情”。

6.在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。

7.在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。

8.刘老师光荣地被评为“模范班主任”称号。

9.老师鼓舞我继续努力，再创好成绩。

10.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

11 我特别喜欢踢足球和乒乓球。

12.奶奶向我讲述过去的往事。

13. 我们班上功课最好、成绩最优秀的是丁君成 同学。

14. 校园内外到处都打扫得干干净净。

15. 教室里装上了灯光明亮的电灯，我们阴雨天看书写字就方便了。

16.我情不自禁脱口而出地说出来。

17.这是一条十分美丽漂亮的小金鱼。

18.我们把学习应该搞好。

19.阳光照在透过玻璃窗的桌子上。

20.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

21.每当过去的事情回想起来，妈妈总是非常激动。

22.语文课对我很感兴趣，所以我上课时特别专心。

23.阻挡不住千难万险我们前进的步伐。

24.成片的红枫在春风中摆动。

25.昨晚差不多下了一整夜大雨。

26.会场上到处是五颜六色的红旗。

27.十三亿中国人民自古以来就是勤劳 勇敢的。

28.王鸣在目不转睛地看一本连环画。

29.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

30.我肯定今天她可能不来了。

31.我家的墙壁上，贴满了几张奖状。

32.夜深了，大家都睡了，只有他一个人还没睡。

33.夏天的狼山是美丽的景色。

34.李白、杜甫、陆游和白居易都是唐朝著名的诗人。

35.小芳和小林商定，明天上午她到她家去借书。

36.看到老师们日夜辛苦地工作，使我很受教育。

37.永春的春天是异常美丽的地方。

38.我们为他的爱国热情深深地感动了。

39.这本书对我很感兴趣。

40.他说错了一句错话。

41.参观了化工厂和造纸厂后，大家都说：“这个厂变化真大。”

42.参加春游的同学基本上都到齐了。

43.大家的眼睛都集中到主席台上。

44.夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

45.在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。

46.英语对我很感兴趣，我特别喜欢。

47.小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。

48.昨天傍晚刮了一夜风雨。

49.我的家乡是福建人。

50.我不禁忍不住流出泪来。

51.我一定改善不好的坏习惯。

52.老师今天讲的知识我基本上全懂了。

53.花园里，万紫千红的红花争相开放。

54.王明从小爱学习，形成了动脑筋。

55.《林海》的作者是老舍写的。

56.李大钊与其牺牲生命，也决不向共产党屈服。

57.尽管天气不好，总是按时到校。

58.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

59.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

60.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

61.我猜想他肯定是一个六年级学生。

62.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

63.看了这本书，很受教育。

64.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

65.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

66.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

67.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

68.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

69.我们通过并讨论了中队计划。

70.雨来爸爸的肩上披着子弹袋和手榴弹。

六、改为双重否定句

1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2.每个人都喜欢他这样的孩子。

3.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

4.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。

5.我们要努力学习。

6.这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

7.作为一名少先队员，一定要讲一点文明。

8.这次活动的经过你很清楚。

9.我们应当参加集体活动。

10.这本书太有价值了，你必须看。

人教版小学六年级下册语文 课文14课15课阅读知识点练习题

14课

一、本篇童话故事是( )著名作家( )写的。他的童话还有( )( )。

二、安徒生用打动人心的笔在文中描述小女孩( )次擦燃火柴，分别看到了( )( )( )( )( )这些幻象，这是因为可怜的小女孩渴望得到( )( )( )( )。

三、1.他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。(改成直述句)2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(改成陈述句)3.洁白的雪花落在她那金黄上的打着卷儿的头发上。(缩句)4.小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词合并成一句话)

四、12段两个幸福的意思。

五、飞到那.........的地方去了。这句话是什么意思。

六、表达了作者的什么感情。

七、小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方可以看出？

八、敢从”“终于”两次之间可以看出什么？最后的“他赶紧擦照了一大把火柴”又说明了什么？

九、天已经黑了，是大年夜，小女孩为什么还在街上卖火柴？

十、找出家里跟街上一样冷的句子：_______________________________________

_______________________________________

十一、找出一句描写天气的句子划上“——”。

十二、找出一句夸张句划上“﹏﹏”。

十三、

写出下列句子中的破折号的不同用法。

①这是一年的最后一夜——大年夜。（ ）

②那是一双很大的鞋——那么大。 （ ）

③因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）

④我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（ ）

十四、片段（二）

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1、请按“擦火柴、出幻觉、现实中”的顺序用“‖”把这个片断分为三层。

2、分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、

十五、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”

①这句话运用了__________________的修辞手法。

十六、、“奇下面句子应该选用哪种感情，在括号里写出来。

十七、 ①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ ）

②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（ ）

③多么温暖、多么明亮的火焰啊！（ ）

④烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（ ）

⑤哎，这是怎么回事呢？（ ） 异”的意思是 ，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～～“划出来。

十八、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着，她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一又小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。‖

可怜虫的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披上肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。‖

她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。‖

1、这一片断已用“‖”分为了三层，请写出各层的意思。

（1）______________________________________________

（2）___________________________________________________

（3）__________________________________________________________

2、这个片断的中心句是________________________，中心词是________。

十九、3、从几个方面看出小女孩“可怜”：

（1）

（2）

（3）

二十、4、找出有关小女孩外貌描写的句子：_____________________________________

______________________________

15课

一、1.用简洁的语言概括文章的主要内容

二、读拼音写汉字。

shēng xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、形近字组词。

锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ）

绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ）

四、写出下列词语的近义词。

担心（ ） 打搅（ ） 清楚（ ） 指望（ ）

五、【课文链接】

凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？

六、在写作过程中，凡卡主要回忆了乡下生活中（ )和（ ）的情景

七、一个年仅9岁的孩子，在写信过程中连续叹气，说明了什么？

八、凡卡“再也受不住了！”他再也受不住（ ）；再也受不住（ ）；再也受不住（ ）；！

九、凡卡的信爷爷真的会收到吗？为什么？

十、凡卡梦中的愿望能实现吗？谈谈你的看法。

十一、凡卡梦醒之后会发生什么 ？展开想象写一写。

十二、邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。 “醉醺醺”一次写出了？暗示了？

十三、凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。 作者用“宝贵”一词强调了？

十四、亲爱的爷爷，发发慈悲吧！带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！······我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧。要不，我就要死了！······

句子中有俩个省略号，分别表示什么意思？

十五、被老板，老板娘和伙计虐待的凡卡，如果当时你在场，你会对他们说些什么？选择一个人物写写你想对他说的话。

十六、凡卡的写做背景。、

十七、凡卡当学徒时受到哪些折磨？

十八、.“凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。 ”

品析“跑”和“塞”字。

十九、文中多出运用了对比的写法，侵蚀着举个劣质，并说说运用这种写法有什么好处？

二十、文中的凡卡和《心声》中的李京京有哪些相似之处？

终于打完了，可累死我了，可要采纳我哦。

小升初语文复习重点

课内阅读

（一）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1、本文段的作者是 丹麦 （国家）的 安徒生 ，他被称为“ 世界童话之王 ”，你还读过他的作品 《丑小鸭》 和 《坚定的锡兵》 。

2、在文中找出两组意思相反的词语。

（ 寒冷 ）——（ 暖和 ） （ 痛苦 ）——（ 幸福 ）

3、用“ ”画出小女孩幻想的句子，你从中体会到（ ）

4、“美丽的东西”是指 大火炉 、 烤鹅 和 圣诞树 。第一个“幸福”是指 小女孩临死前产生的美好幻觉 ，第二个“幸福”是指 小女孩儿得不到新的幸福，悲惨地死去 。

5、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是什么？

小女孩只有死去，才能没有寒冷，没有饥饿，没有寒冷，说明她的现实生活太悲惨了。

6、小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去”呢？请在最恰当的解释后面画“√”。

A、小女孩把死去看作是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（ ）

B、小女孩无知，迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（ ）

C、小女孩在现实生活中没有一点儿快乐、幸福，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（ √ ）

（二）

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（吾盾之坚，物莫能陷也。）”又誉其矛曰：“（吾矛之利，于物无不陷也。）”或曰：“（以子之矛，陷子之盾，何如？）”其人弗能应也。

1、按原文填空。

2、本文出自 《韩非子•难一》 ，作者是 韩非 ， 战国 时期 思想 家。

3、解释加点字的意思。

鬻： 卖 誉： 称赞，在这里有夸耀的意思 或： 有人 弗能： 不能

4、解释补充句子的意思

第一句 我的盾很坚固，没有什么东西能刺穿它。

第二句 我的矛很锋利，没有它穿不透的东西。

第三句 用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？

5、为什么“其人弗能应也”？

答：因为这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，使自己说的话前后互相抵触。

（三）

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐（ 欢呼 ）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一齐（ 欢跃 ）起来。

1、“这庄严的宣告”指的是 中华人民共和国中央人民政府今天成立了 ；“这雄伟的声音”指的是 毛泽东的宣告 ；“长城内外，大江南北”泛指 全中国 。

2、从这一段中你体会到了什么？

答：我体会到举国欢腾，万众一心，都从内心热爱和拥护自己的国家。

晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

1、这句话运用了 比喻 修辞手法，把 流行队伍 比作 红流 。

2、你是怎样理解“光明充满了整个北京城”？

（四）

在亿万（ 炎黄子孙 ）中，

有一位伟人（ 永志不忘 ）。

他用超人的（ 智慧 ）和（ 胆略 ），

为你绘制了（回归的航向）。

（斩荆棘），（破巨浪），

前进的步伐不可挡。

百年之梦终相圆，

拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，

明天更加（美好）、更加（辉煌）。

1、按原文填空。

2、“有一位伟人”指的是 邓小平 ，他提出了 “一国两制” ，使得香港顺利回归。

3、 1997 年 7 月 1 日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。

4、祖国母亲的代称有华夏、 中华 、 九州 、 神州 等。中国人可以称华夏儿女，也可称 炎黄 子孙，还可以称 龙 的传人。

（五）

啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！

如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，来鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。

1、本段选自课文 《山海关》 ，作者是 峻青 。

2、用“ ”划出文中的比喻句，把 山海关 比作 见证人 、 英雄好汉 。

3、“伟大的体魄”指 山海关气势雄伟，地形险要的风貌 ，“忠贞的灵魂”指 山海关不屈不挠保卫祖国的精神 ，表达了作者 对山海关的热爱和赞美的 思想感情。

（六）

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花（淡雅）、白色的花（高洁）、紫红色的花（热烈）而（深沉），（泼泼洒洒），秋风中正开得（烂漫）。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，（要好好儿活）……

1、按原文填空。

2、这段话选自课文 《秋天的怀念》 ，作者是我国当代著名作家 史铁生 。

3、母亲在生前的最后一句话是“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”；母亲没有说完的话是“ 一定要好好儿活 ”；中你体会到了 母亲在对待儿女时的无私和忘我 。

（七）

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、给文中没加标点符号的句子加上标点符号。

2、文中省略号的作用是 话语反复的省略 ，请你补充出来 “精彩极了”，“糟糕透了” 。

3、文中的两种声音指的是 “精彩极了”和“糟糕透了” 。

4、请用“ ”划出文中的比喻句，它用 两股风 来比喻 两种声音 。

5、“精彩极了”是 母亲 对“我”的诗的 赞美 ，代表了 慈祥、鼓励 的爱；“糟糕透了”是 父亲 对“我”的诗的 批评 ，代表了 严厉、警告 的爱。

（八）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

1、詹天佑是我国 杰出 的 爱国工程师 。他主持修筑了 京张铁路干线 。

2、这一自然段是围绕哪句话写的，用波浪线划下来。它与后面的句子是 总分 关系，它在本段中的作用是 总起全段 ，在全篇文章中的作用是 承上启下 。

3、用“ ”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

4、给文中无标点的句子加上标点符号。这句话表现了詹天佑 热爱祖国 的精神。

5、为什么说“大概”、“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？从中你体会到了什么？

答：因为如此艰巨的工程，不经过极为严格的勘测和周密计算是很难成功的。从中，我体会到詹天佑科学严谨、一丝不苟的工作作风。

（九）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为（武有廉颇），（文有蔺相如）。如果（我们俩闹不和），就会（削弱赵国的力量），秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他（脱下战袍），（背上荆条），到蔺相如门上（请罪）。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、按原文填空。

2、用“ ”划出反问句，改为陈述句是 秦王我都不怕，不会怕廉将军 。

3、“负荆请罪”中的“负”的意思是 背 ，请用“ ”画出文中对这个成语解释的语句。

4、这段话选自课文《将相和》，是根据 《史记•廉颇蔺相如列传》 改写的。“将”指的是 廉颇 ，“相”指的是 蔺相如 ，“和”是 和好的 意思。

5、这段话讲述的是 负荆请罪 故事，课文另外还讲述了 完璧归赵 和 渑池会见 两个故事。这三个故事有着密切的联系，第二个故事是第一个故事的 发展 ，前两个故事又是第三个故事的 起因 ，三个故事合起来构成了 “将相和” 这个大的故事，讲述了发生在 战国 时期， “将”和“相”从 和 到 不和 再到 和 的过程。

6、课文的主人公是 廉颇 和 蔺相如，他们不同的性格特点是 勇于认错、知错就改 和 勇敢机智、不畏强暴 ，他们共同的精神品质是 顾大局、识大体，以国家利益为重 。

（十）

在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，fàn làn chéng zāi。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得gǔn tàng，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的xí jī。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

1、根据拼音写出相应的词语。

泛滥成灾 滚烫 袭击

2、联系上下文理解词语意思。

汗流浃背： 汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。

齐心协力： 形容认识一致，共同努力。

3、用横线勾画描写为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出艰辛努力的句子。从这中我体会到： 大禹坚韧不拔、不屈不挠的精神。

4、读句子，回答问题。

就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。

“由南到北，由西到东”说明 大禹带领人们治理水灾的地域广 ，“十三年”说明 治理水灾的时间长 ，“终于”说明 疏通河道、治理洪水非常不容易 。从这句话中，我体会到 大禹治理洪水的艰辛和他改造自然、征服自然、造福人民的崇高精神 。

5、将画横线的句子用拟人的手法表达出来，并将句子写在横线上。

巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水欢笑着奔向大海。

6、用“ ”画出第1段话的中心句。

（十一）

在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，（√坐 座）着一位少年，脸（夹 √颊）透红，两（√膝 漆）间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一（副 √幅）图画！

1、在括号里选择正确的字画“√”。

2、找出这段话的中心句抄写下来。 这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

3、画线的句子应带着（√①陶醉 ②赞美 ③佩服 ④感叹）来读。（用“√”选择）

4、文章主要是写大卫击败歌利亚的事情，这段话在文章中有什么作用？

答：这段话表现了大卫热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，为后文大卫敢于和歌利亚搏斗，保卫祖国不受侵犯埋下了伏笔。

5、请你仿照下面的句式，描写歌利亚叫阵时的情景。

琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……

歌利亚的声音如同从空中传来的声声巨雷，穿过山岗，空过军营，很多士兵都吓得瑟瑟发抖。

（十二）

告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔（dūnanɡ）着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。

当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。

1、解释下列词语的意思。

大步流星： 形容脚步迈得大，走得快。 喜笑颜开： 形容心里高兴，满面笑容。

2、写出下列词语的近义词。

郑重（严肃） 委任（委派） 推行（推广） 违抗（违背）

3、商鞅是我国 战国 时期的 改革 家。课文讲述的是他到 秦国 后，被 秦孝公 任命为左庶长，用 南门立木 的方法取信于民的故事。

4、选文第一自然段，对人物进行了 动作 和 语言 描写？从这些描写中我们可以体会到什么？ 答：可以体会到小伙子对商鞅下的命令持怀疑态度。

5、当扛大木柱的人到达北门后，商鞅为什么要立即大声宣布？

答：表明商鞅说到做到，实践诺言。

6、最后一自然段，商鞅对大家说的话表达了几层意思？分别是什么？

答：表达了3层意思。第一层：商鞅受大王的委任，负责推行新法。第二层：凡是按新法办事的，都有重赏。第三层：谁胆敢违抗法令，他定斩不饶。

7、小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？为什么？

答：不是。还因为亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。

（十三）

我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的(居然)是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他(居然)还笑得出来，真不仗义！

1、在文中括号里填入相同的一个词语，表示“我”对黑大哥的笑（极其困惑、不理解）。

2、“真不仗义”在文中的意思是 黑大哥把手表还给了“我”，又向校方举报“我” 。

3、“我”的感情由对黑大哥的 感激不尽 转变为 困惑 ，从 居然 、 极其困惑 等词语中可以体会到。

4、“这是公德，这是规则！”中“公德”、“规则”指的是什么？

答：“公德”指黑大哥拾金不昧，“规则”指学校的校规。

（十四）

老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！

1、联系上下文解释词语

翻然醒悟： 很快而长度地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

迂回： 回旋，环绕。

2、给文无标点的句子加上标点符号。

3、“这种迂回的方式”指的是 黑大哥拾到手表后还给“我”，而后又向校方举报“我”。

4、黑大哥一方面将手表还给“我”，一方面又向校方举报“我”，他的行为前后矛盾吗？

答：他的行为前后不矛盾。因为他把手表还给我是遵守公德，向校方举报我是维护公德。

5、为什么说“黑大哥的确是一位非常出色的老师”？

答：黑人同学遵守公德，拾金不昧，将手表送还给我；他维护公德，向学校举报我，让违背公德的我受到应有的处罚；他用心良苦，用这种迂回的方式，让我彻底明白公德的重要和校规的严格，使我受到公德教育

（十五）

但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些（源源不断）涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在（不知不觉）中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁（√jīn jìn）一震。

失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，（即使）是一个颇有作为的科学家，（也）会因此而变得闭目塞(√sè sāi sài)听，（止步不前）。

1、给文中加点字选择正确读音画上“√”。

2、在括号里填上恰当的词语。

3、解释词语意思。

忌讳： 指对某些可能产生不利后果的事，力求避免。

闭目塞听： 闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。

4、拉曼深感“愧疚”的原因是什么？

答：原因是他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心。

（十六）

1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。

那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“（已知）”的（好奇心），也许新的发现就在你“（已知）”的“（未知）”之中。

1、按原文填空。

2、“地中海轮船上那个男孩儿的问号”指的是（男孩儿提的问题“海水为什么是蓝的？”）。

3、“殊荣”的意思是 特殊的荣誉 ，文中指拉曼 获得诺贝尔物理学奖 。

4、为什么说地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？

5、你怎样理解引文的最一句话？

答：我的理解是只有保持从“已知”中追求“未知”的好奇心，才能有新的发现与发明。

（十七）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1、在这段话中找出词语的反义词。寒冷——（温暖） 喧闹——（安静）

2、屋外环境恶劣，屋内却温暖而舒适。“温暖”表现在 ： 炉子里的火还没有熄 ；“舒适”表现在： 地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮 。

3、这段话中描写海风狂暴的词语有 呼啸 和 怒吼 。描写海浪巨响的词语有 汹涌澎湃 和 轰鸣 。

4、文中画线的句子的含义是（B）。

A、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。

B、桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而担心。

C、海上起了风暴，桑娜为天气的突变而害怕。

5、这段话在环境描写时采用了 对比 手法，可以看出桑娜 勤劳、善良 的品质。

（十八）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

1、“这样做”指 抱回两个孩子。

2、“她的心跳得厉害”是因为 收养两个孩子是一个重大的决定 ；“自己也不知道为什么要这样做”是因为 收养他们会给家里带来巨大的负担，是不应该收养的，她却不由自主做了。；“但是觉得非这样做不可”是因为 西蒙的两个孩子没人照顾，会冻死、饿死的 。

3、这段话表现了桑娜 淳朴、善良，宁可自己受苦，也要帮助他人 的品质。

（十九）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1、“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明 渔夫感到这个问题很严重，很难办 ；“搔搔后脑勺”说明 他正在认真考虑 。

2、“熬”在这里是 忍受 的意思，一个“熬”了说明了 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳 。

3、读了这段话，我们能感受到渔夫是一个 甘愿自己受苦也要帮助他人 的人。

4、这段话运用了哪些描写方法？ 答：这段话对人物运用了神态、动作、语言的描写。

5、（十七）（十八）（十九）三篇短文，都选自 《穷人》 ,作者是 俄 国著名作家 列夫•托尔斯泰 。这篇文章写了 桑娜和渔夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤独的 事，赞扬了 穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人 的高贵品质。

（二十）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1、解释词语意思。

恍然大悟： 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

2、文中有一处破折号，它的作用是 表示声音的延长 。

3、这段话选自 《我的伯父鲁迅先生》 ，作者 周晔 是鲁迅先生的 侄女 。这篇课文按 倒叙 的顺序回忆了 沉痛悼念 、 谈《水浒传》 、 笑谈“碰壁” 、 救助车夫 、 关心女佣 五件事，表现了鲁迅先生 为自己想得少，为别人想得多 的伟大精神。

4、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话采用了 反问 的修辞手法，把它换一种说法 你想，四周围黑洞洞的，很容易碰壁 。“四周围黑洞洞的”指的是 当时黑暗的社会 ；“碰壁”是指 与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害 。这句话表现了鲁迅先生 对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命乐观主义精神 。

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